中小学教师招聘考试每日一练（第三百六十六期）
发布日期：2022-02-07 浏览量：350
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一.单项选择题
1.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于（ ） A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 2.学生在教师的帮助和指导下，根据个人的特长、能力水平和兴趣爱好独立地进行各种学习和实践活动的组织形式是（ ） A.个人活动 B.小组活动 C.群众性活动 D.团体活动 3.积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感可以破坏和瓦解活动。这说明情绪和情感具有（ ） A.适应功能 B.动机功能 C.组织功能 D.信号功能 4.（ ）是心理健康教育的专门性活动之一。 A.情绪辅导 B.团体辅导 C.交往辅导 D.性心理辅导 5.（ ）是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。 A.职业正义感 B.职业幸福感 C.职业责任感 D.职业荣誉感 下方查看答案 ▼ 1.B【讲师解析】班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。 2.A【讲师解析】题干描述的是个人活动的概念。 3.C【讲师解析】情绪和情感这种特殊的心理活动，对其他心理过程而言是一种监测系统，是心理活动的组织者。积极的情绪和情感具有调节和组织作用；消极的情绪和情感则具有干扰、破坏作用。 4.B【讲师解析】心理健康教育的专门性活动有：心理健康选修课、个体心理咨询、团体辅导。 5.B【讲师解析】职业幸福感是教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣誉之后所产生的一种自我满足和愉悦的情感体验。它是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。 二.多选题
1.教育对生产力的促进作用要通过（ ）来实现。
A.教育促进劳动力的生产和再生产
B.教育促进社会变革
C.教育促进科学知识的生产和再生产
D.教育对文化的延续
E.教育可以提高人的修养
2.教师劳动的特点主要表现为（ ）
A.复杂性
B.创造性
C.长期性
D.示范性
E.基本性
3.多元智力理论的基本特征是强调（ ）
A.多元性
B.差异性
C.创造性
D.开发性
4.下列关于小学生自我评价能力的发展的描述，正确的有（ ）
A.从顺从他人的评价发展到有一定独立见解的评价
B.从评价较为稳定到评价较为不稳定
C.从比较笼统的评价发展到能够对自己多方面的优缺点进行评价
D.从评价外部特征发展到具有评价内心品质的初步倾向
5.按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱，殴打教师的，根据不同情节应（ ）
A.给予行政处分或者行政处罚
B.造成损害的，责令赔偿损失
C.教育教育就行
D.情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任
下方查看答案 1.AC【讲师解析】教育对生产力的促进作用具体表现为：教育再生产劳动力；教育再生产科学知识。 2.ABCD【讲师解析】教师劳动的特点主要体现在：（1）复杂性和创造性；（2）连续性和广延性；（3）长期性和间接性；（4）主体性和示范性。 3.ABCD【讲师解析】美国教育家、心理学家霍华德·加德纳在1983年出版的《智力的结构》一书中提出每个人都至少具备言语智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力和内省智力。后来，又添加了自然智力。这一理论被称为多元智力理论。多元智力理论的基本特征为：（1）强调多元性；（2）强调差异性；（3）强调创造性；（4）强调开发性。 4.ACD【讲师解析】自我评价能力是自我意识发展的主要成分和主要标志。小学生的自我评价能力进一步发展起来，具体表现在：（1）从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，评价的独立性随着年级的升高而提高；（2）从比较笼统的评价发展到对自己的某个方面或多个方面的优缺点进行评价；（3）开始具有对内心品质评价的倾向；（4）自我评价的抽象概括性有了提高；（5）自我评价的稳定性有了一定的发展。 5.ABD【讲师解析】详见《中华人民共和国教师法》第三十五条规定。
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