中小学教师招聘考试每日一练（第三百九十九期）
发布日期：2022-03-31 浏览量：339
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一.单项选择题
1.关于学校教育在人的发展中的作用，下列表述正确的是（ ） A.在人的发展中起决定作用 B.在人的发展中起主导作用 C.在人的发展中起塑造作用 D.在人的发展中起定型作用 2.把教师称为“人类灵魂的工程师”的教育家是（ ） A.马卡连柯 B.加里宁 C.苏霍姆林斯基 D.克鲁普斯卡娅 3.小红记“unbelievable”这个英语单词时，背诵8遍的时候正好记住，那么，为了使记忆效果更佳，小红共需要背诵（ ）遍。 A.8 B.10 C.12 D.16 4.晶晶告诉妈妈，她知道1+3=4，但是不知道为什么老师说4=1+3，晶晶的认知发展阶段处于（ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 5.根据新课程改革的理念，教育的本质是一种（ ）活动。 A.沟通 B.训练 C.传授 D.伦理 下方查看答案 ▼ 1.B【讲师解析】在影响人的发展的因素中，学校教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用。 2.B【讲师解析】加里宁称教师是“人类灵魂的工程师”。 3.C【讲师解析】过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习。实验证明：过度学习达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，学习的效果最好。在本题中，学习程度达到150%，也就是背诵单词12遍时，学习效果最佳。 4.B【讲师解析】题干所述说明晶晶的思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算。不可逆运算属于前运算阶段儿童的思维特点。 5.A【讲师解析】教学本质上是以对话、交流、合作等为基础的知识建构活动，失去了沟通（社会性交往）的教学是不可想象的。因此，教育的本质是一种沟通活动。 二.判断题
1.五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，它们是一一对应的。（ ）
2.显性课程和隐性课程互动互补、相互作用，在一定条件下可以相互转化。（ ）
3.根据马斯洛提出的需求层次理论，感情上的需要与一个人的生理特征、经历、教育、宗教信仰未必有关。（ ）
4.桑代克用“小鸡啄米”实验证明了学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。（ ）
5.新课程改革倡导开放的、民主的、科学的课程观，认为教师不应只是教学计划、教材的忠实执行者，更应成为课程的开发者、建设者。（ ）
下方查看答案 1.×【讲师解析】五育在各种教学活动中是相互渗透的，相辅相成的，不存在所谓单独的德育、智育、体育、美育或劳动技术教育。 2.√【讲师解析】题干的描述体现出显性课程与隐性课程之间的关系。这种互动互补、相互作用的关系，使得某些课程由显性不断向隐性深层发展，学校课程的内容不断丰富。 3.×【讲师解析】马斯洛认为，在安全需要得到满足之后，不再对人有大的激励作用，这时需要就让位于感情上的需要。这一层次的需要在很大程度上受个人的生理特征、经历、教育、宗教信仰等因素决定，因而，其表现形式差异很大。 4.×【讲师解析】“小鸡啄米”实验是苛勒证明关系转换说的经典实验；桑代克用动物学习实验证明了学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程，最著名的动物学习实验是饿猫开笼取食的实验。 5.√【讲师解析】新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家、地方、学校三级课程管理政策，这就要求课程与教学相互整合，教师必须在课程改革中发挥主体作用。教师不仅是课程实施的执行者，更应成为课程的开发者和建设者。
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