中小学教师招聘考试每日一练（第四百四十期）
发布日期：2022-06-13 浏览量：409
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一.单项选择题
1.我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父的众多藏书。这说明（ ） A.人的发展具有阶段性 B.人的发展具有不均衡性 C.人的发展具有顺序性 D.人的发展具有整体性 2.教育不是工程师进行的设计和加工，用什么样的图纸出什么样的产品；教育也不是园丁培育花草，栽培什么花就开什么花。因此，教师在教育中要扮演好（ ）的角色。 A.“传道者” B.“说教者” C.“引导者” D.“服务者” 3.学生掌握了合并同类项的法则，并能熟练运用法则进行合并同类项的运算。这表明学生思维具有（ ） A.抽象性 B.直接性 C.逻辑性 D.概括性 4.教育心理学的实验研究应该对学生产生积极的影响，避免对学生的身心造成伤害，应遵循（ ）原则。 A.客观性 B.发展性 C.理论联系实际 D.教育性 5.设计一份好的教学方案，其核心是（ ） A.提出教学目标 B.设计教学过程 C.选择教学方法 D.规划板书内容 下方查看答案 ▼ 1.B【讲师解析】个体身心发展的不平衡性（不均衡性）一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的；另一方面是就个体身心发展的不同方面而言的。题干中的王阳明5岁时不能开口说话，却能默背众多藏书，这说明他在语言方面发展比较晚，而在记忆方面发展较早，即体现了他的身心发展的不同方面的不均衡性。 2.C【讲师解析】题干所述隐含了对忽视学生主体性的批判。新课程倡导教师由管理者转化为引导者，故选C项。 3.D【讲师解析】思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。根据思维的概念可知，思维具有概括性和间接性两个特点。思维的概括性包含两层含义：（1）把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。（2）将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。题干所述表明学生思维具有概括性。 4.D【讲师解析】教育性原则（道德性原则）是指在教育心理学的研究过程中，所采用的研究手段与方法应能促进被试心理的良性发展，这是所有关于人的心理学研究中都应遵从的一个基本伦理道德原则。 5.B【讲师解析】教学过程是整个教案的核心和主体。 二.判断题
1.要素主义强调学校要开设名著课程，因为名著是实现教育目的的重要途径。（ ）
2.学生通过亲身探究、体验等方式获得的知识，理解更加深刻，记忆更加牢固。所以要使学生获得更好的发展，教学应该以直接经验为主。（ ）
3.考试评价中常说的“信度”，是指评价工具能够测量到其所要测量的对象达到的程度。（ ）
4.社会自我是自我意识最原始的形态。（ ）
5.研究性学习作为一种学习方式，渗透于学生的所有学习活动之中。（ ）
下方查看答案 1.×【讲师解析】永恒主义者比较重视名著课程，认为它是实现教育目的的最好途径。 2.×【讲师解析】教学活动是学生认识客观世界的过程，要以间接经验为主、直接经验为辅，将二者有机地结合起来。 3.×【讲师解析】效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。故题干所述体现了效度的内涵。 4.×【讲师解析】个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我是自我意识最原始的形态。 5.√【讲师解析】作为一种学习方式，“研究性学习”是渗透于学生的所有学科、所有活动之中的。
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