教育基础里面的那些重要的爸爸

发布日期：2022-10-18    浏览量：553

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【01】教育学之父——夸美纽斯

教育学之父或近代教育学之父，当之无愧的教育学领军人物。1632年代表作《大教学论》，标志着教育学开始成为一门独立学科。

【02】现代教育学之父——赫尔巴特

现代教育学之父、科学教育学之父、传统教育学代表人物

代表作1806年《普通教育学》，标志着教育学正式成为一门独立学科。

【03】心理学之父——冯特

1879年建造第一个心理学实验室（德国莱比锡大学），标志着科学心理学的诞生，标志着心理学成为一门独立学科。

【04】教育心理学之父——桑代克

教育心理学之父、现代教育心理学之父、美国教育心理学之父

代表作1903年《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门独立学科。

【05】课程评价之父——泰勒

课程评价之父、课程理论之父、教育评价之父（是他是他还是他！）

首次把课程评价引入课程开发当中，提倡目标评价模式，强调预期目标是否达到。

【06】俄国教育心理学之父——乌申斯基

代表作《人是教育的对象》，被尊称为“俄国教育心理学奠基人”、“俄国教育心理学之父”。

【07】终身教育之父——保罗·朗格朗

代表作《终身教育引论》，法国终身教育的开创者，首次提出“终身教育”并加以阐述。

【08】行为主义心理学之父——华生

最早使用“行为主义”一词。

华生名言：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物……医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”

【09】程序教学之父——斯金纳

在操作性条件作用理论的基础上，首次提出“程序教学”。程序教学的基本原则：小步子逻辑序列、要求学生作出积极反应、及时反馈、学生自定步调、低的错误率。

【10】需要层次理论之父——马斯洛

人本主义心理学代表人物，提出著名“需要层次理论”，人的需求由低到高分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

【11】幼儿教育之父——福禄贝尔

幼儿教育之父、学前教育之父

现代学前教育的鼻祖，创办了第一所学前教育机构，命名为“幼儿园”，被称为幼儿教育之父。

【12】认知心理学之父——奈塞尔（奈瑟尔）

1967年著《认知心理学》一书，标志着认知心理学的开始。他是以信息加工理论为基础的现代认知心理学的先驱，被称为认知心理学之父，主要研究兴趣是记忆、智力以及自我概念。