第三章情绪情感、意志的发展与教育

发布日期：2018-09-06    浏览量：537

1.在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦，这种情绪状态是(  )。
A．心境 B．激情 C．应激 D．热情
2．“手舞足蹈、摩拳擦掌”这种表现说明一个人的情绪正处于的状态是(  )。
A．心境 B．应激 C．激情 D．美感
3．出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态被称为(  )。
A．心境 B．激情 C．应激 D．热情
4．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种感情？(  )
A．道德感 B．美感 C．理智感 D．热爱感
5．由认知需要获得满足而产生的态度体验被称为(  )。
A．道德感 B．理智感 C．美感 D．情绪
6．与人的责任心有关的情感属于(  )。
A．道德感 B．理智感 C．美感 D．热情
7.与动摇和执拗相反的意志品质是意志的(  )。
A．自觉性 B．果断性 C．坚韧性 D．自制力
8．“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的(  )。
A．自觉性 B．果断性 C．坚持性 D．自制性
9．做事没有明确目的，也不、做周密计划，缺乏主见，人云亦云。这是由于缺乏意志的(  )品质。
A．自觉性 B．果断性 C．坚持性 D．自制性
10．对于做事犹豫不决、优柔寡断的学生，应着重培养的意志品质是(  )。
A．自觉性 B．果断性 C．自制性 D．坚韧性
11．“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是(  )。
A．坚韧性 B．果断性 C．自控性 D．自觉性
12．高考填报志愿时，小张既想报考经济金融类专业又想报考建筑工程类专业，小张的动机冲突属于(  )。
A．双趋冲突   B．双避冲突 C．趋避冲突     D．多重趋避冲突
13.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。这种情绪是(  )。
A．道德感     B．理智感 C．美感     D．自豪感
14.杨林同学是某中职学校的应届毕业生，在学校校园双选会上，他同时接到五家单位的招聘意向，面对多种选择，举棋不定。这种冲突是(  )。
A．趋避式冲突 B．多重趋避式冲突 C．双避式冲突     D．双趋式冲突
15.对易受暗示的学生应着重培养其意志品质的(  )
A．自觉性     B．自制性 C．果断性     D．坚持性
16.在历史发展过程中形成的人类所特有的高级社会性感情是(  )。
A.情绪 B.热情 C.情趣 D.情感
17.情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和(  )三种成分组成的。
A.内部感觉 B.面部表情 C.生理唤醒 D.激情状态
18.人类对真理的追求，对科学的热爱，对偏见和迷信的排斥等感情都属于(  )。
A.情绪 B.美感 C.道德感 D.理智感
19.当个体的两种动机分别指向不同的目标时，由于条件所限只能在其中选择一个目标而产生的冲突是(  )。
A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
20.学生想做班干部为同学服务，又怕做不好被同学嘲笑，这种矛盾心理属于(  )。
A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
21.“人逢喜事精神爽”说的是一种(  )。
A.激情 B.心境 C.应激 D.热情
22.情绪和情感是人对客观事物是否符合(  )而产生的态度体验。
A.兴趣 B.需要 C.动机 D.理想
23.猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态是(  )。
A.心境 B.激情 C.应激 D.热情
24.学生成绩进步时，教师会高兴；学生成绩落后时，教师会担忧；学生犯错屡教不改时，教师会愤怒。教师的这些感受都属于(  )。
A.情感 B.情绪 C.意志 D.性格
25.积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用体现了情绪的(  )功能。
A.适应 B.动机 C.组织 D.社会
26.下列选项中表述的情感与其他三项不同的是(  )。
A.对真理的追求 B.对教师的尊敬
C.对小偷的鄙视 D.对社会黑暗面的义愤
27.个人的意志品质中如缺乏(  )，会造成遇事举棋不定、犹豫不决的情况。
A.自制力 B.坚韧性 C.果断性 D.自觉性
28．情绪所反映的是(  )
A．客观事物的本质属性     B．客观事物的外部现象
C．客观事物之间的关系     D．客观事物与人的需要之间的关系
29．按情绪状态可以把情绪划分为(  )
A．基本情绪和复合情绪     B．心境、激情和应激
C．喜怒哀惧     D．道德感、理智感、美感
30．古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。这说明人的情绪的两极(  )
A．是对立而不可调和的     B．是可以寻找到一个平衡点的
C．是具有社会性的，可有意识地调节和控制 D．因一定条件而互相转化
31．情绪、情感是个体的内心体验，中介是(  )
A．兴趣     B．思维 C．需要     D．客观现实
32．“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于(  )
A．感知过程 B．教育过程 C．认识过程 D．注意过程
33.正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下驾驶者产生了一种特殊的紧张的情绪体验。这就是(  )
A．热情     B．心境 C．应激     D．激情
34.章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中不能自拔。影响章山的情绪是(  )
A．激情     B．应激 C．热情     D．心境
35．遇事没主见是因为缺乏意志的(  )
A．自觉性     B．果断性 C．坚持性     D．自制性
36．取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望。这种情绪状态是(  )
A．心境     B．激情 C．应激     D．热情
37.“见花落泪，见月伤心，良辰美景也有一种无可奈何之感。”这种情绪状态属于(  )
A．心境     B．激情 C．应激     D．适应
38.(  )是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己言行的品质。
A．意志的果断性     B．意志的自觉性 C．意志的自制性     D．意志的坚韧性
39.对于做事情犹豫不决、优柔寡断的学生，应重点培养其意志的(  )
A．自觉性     B．果断性 C．自制性     D．坚韧性
40.杨林同学是某中职学校的应届毕业生，在学校校园双选会上，他同时接到五家单位的招聘意向，面对多种选择，举棋不定。这种冲突是(  )
A．趋避冲突     B．多重趋避冲突     C．双避冲突     D．双趋冲突
41.具有感染性、比较平稳而相对持久的情绪状态是(  )
A．热情     B．心境 C．激情     D．应激
42.学生既害怕学习困难，又害怕学习不好受到处分。这反映的是(  )
A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突     D．以上皆非
43．“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。”这说的是(  )
A．激情     B．热情 C．应激     D．心境
44.范进中举后的“狂喜”表现出的情绪状态是(  )
A．心境     B．激情   C．应激     D．表情
45.学生临考时的怯场属于(  )
A．心境     B．理智感 C．应激     D．激情
46.俗语说：“人逢喜事精神爽。”这说的是一种(  )
A．激情     B．心境 C．应激     D．热情
47.小明既想加入学校的协会组织，又怕参加活动会占用学习时间影响学习成绩。这种心理冲突是(  )
A．双趋冲突    B．双避冲突 C．趋避冲突     D．双重趋避冲突
48.做事没有明确的目的，也不做周密的计划，而且缺乏主见，人云亦云。这是由于缺乏意志的(  )品质。
A．自觉性     B．果断性 C．坚持性     D．自制性
49.“方寸不乱”“临危不变”所描述的情绪状态是(  )
A．心境     B．激情 C．应激     D．理智
50.在学习中，有同学既不想用功读书，又怕考试不及格。这种心理冲突属于(  )
A．多重趋避冲突     B．趋避冲突 C．双趋冲突     D．双避冲突