教师招聘语文学科案例分析的两大类型（一）——描述式案例
发布日期：2020-10-12 浏览量：607
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教师招聘语文学科案例分析的两大类型（一）——描述式案例
在教师招聘语文学科笔试中，案例分析是必考题型。这种题目往往要求考生针对案例中教师的行为进行分析和评价，这是对考生理解能力、表达能力以及语文教学能力的综合考查，出题形式相对灵活，是教师招聘考试中最难把握的题型之一，搞清楚案例分析题型的特点，对备考至关重要。
本文根据博越教招教研团队对浙江省教师招聘考试真题的搜集、整理和分析，将语文学科案例分析题分为两大类型，并浅析其特点：
第二大类：描述式案例
【示例】
王老师执教《少年闰土》一文，让学生分组讨论，各自发表对少年闰土的看法。在讨论过程中，有一组学生对课文中“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”这句话产生了浓厚的兴趣。就“跳鱼儿到底有几只脚”这一问题，学生们展开了激烈的争论。有的说课文中分明写了跳鱼儿是两只脚；有的说跳鱼儿像青蛙似的，那应该是四只脚才对。王老师转到他们身边时，这个组的学生仍争论不休，还要请王老师来裁判。
王老师没见过跳鱼儿，无法作出判断。他稍作沉思后，先是表扬了这个组的同学能够从课文中发现疑点，具有探究精神，然后转过来问全班同学：“你们谁见过跳鱼儿，谁知道跳鱼儿有几只脚？”大家都说没见过，不知道。王老师接着说：“跳鱼儿到底有几只脚呢？？这个问题不光你们不知道，其实连老师也不知道。关于跳鱼儿有几只脚的问题，我们课后去查查资料，再拿到课堂上来分享，好不好？不过大家想想，课文里的谁知道呢？”学生们异口同声地回答：“少年闰土！”王老师接着追问：“那你们觉得少年闰土是个怎样的人呢？”学生们经过再次的思考和讨论，明白了少年闰土“心里有无穷无尽的稀奇的事”，是个见多识广的聪明少年。（题目节选自浙江省2017年教师招聘考试小学语文）
特点分析：
这类案例是以第三人称概述的方式呈现出来，也就是说，这类案例是经过概述者的整理和截取的。所以，概述者表达上会有所倾向，比如想要详述什么，略述什么，是有重点，有层次，有逻辑的。
这类案例往往会直接把课堂授课的效果告诉考生，这可以作为考生判断和分析的主要依据，如上述案例中：“学生们经过再次的思考和讨论，明白了少年闰土心里‘有无穷无尽的稀奇的事’，是个见多识广的聪明少年。”
通过对这一类型的案例分析题的梳理，博越教招教研团队认为，考生在考场中除了要关注案例本身教师和学生的行为、语言，更要仔细把握出题人的态度倾向，要读题目中的“言外之意”，在此基础上结合语文教学理论展开分析，会取得更好的成绩。
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