《桥》说课实战演练稿

发布日期：2021-06-07    浏览量：479

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《桥》是人教版小学语文五年级上册第四单元的一篇课文，这一单元的课文主题均是歌颂人间真情。本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，作者在进行任务的塑造时，设置了一个山洪暴发的典型环境。文章情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动吧，极富韵味。学习本文，不仅要把握老汉的人物形象，还需学习作者在突出人物形象时所运用的一些表达技巧。

根据教学大纲的要求和课文的特点，本文定了如下教学三维目标：知识与技能方面，能正确、流利地朗读课文，文章的描写环境，初步了解作者的表达方法，感悟老汉的光辉形象；过程与方法方面，以读为本，通过多层次、多形式的读来感悟课文，并创设环境，在场景的对比中理解人物的精神品质，通过具体语句的赏析来把握文章表达的特点；情感态度与价值观方面，深刻感受老汉不徇私情、舍己为人的高尚品格以及文章在表达上的魅力，产生对语言表达喜爱。

在对教材有基本的目标定位之后，在学情上，五年级的学生思维正处于具体运算阶段，对于事物的把握需要借助于形象、客观的展示。他们在思维上求知欲比较强烈，但个人的理解能力又较为薄弱，需要教师进行适当的引导。因此，在教法上，可以采用引生入境、感悟体会大方法来引导学生实现与文本的对话。在学法上，可以采用自读自悟、换位思考、自主探究的方法。

在教学过程上，首先，导入上本文宜采《为了谁》歌曲导入法来激发学生的学习兴趣。第二，可以让学生通读课文，紧扣提示，领悟表达特色。第三，学生在大致了解课文梗概之后，可以要求学生仔细研读课文，抓对比，感受深刻感受老汉不徇私情、舍己为人的高尚品格，让同学们互相交流讨论。第四，为了更好地反馈学生在本节课中的收获和激发学生下节课的学习兴趣，可以采用教师设疑、学生总结交流的方法完成本节课的收获与总结。

以上是《桥》一文的说课稿，希望同学们读完，能够有所借鉴收获。